成长驿站 提升孩子们英语软实力的好方法!

  今天所有家长都意识到,英语能力是孩子们将来工作学习中十分重要的一环。所以孩子们开始学英语的时间也越来越早,很多小学生从幼儿园就开始学英语。小学英语的学习到底应该从哪方面入手呢,家长如何帮助孩子利用自身的条件来找到学习的兴趣和规律,从而说一口地道的English,让身边的小伙伴刮目相看呢?恰到好处的学习方法与技巧、良好的英语互动交流方式,都会对我们孩子带来很大的帮助。

  好的英语交流互动环境是成功的一半,上海小学生英语故事阅读与演讲展评为我们的孩子提供一个提升英语、提高自信的舞台。

  本次展评由《二十一世纪学生英文报》小学版上海地区展评组委会、智辉文化传播主办。

  展评宗旨:培养学生英语实际运用能力,激发学生英语学习兴趣,锻炼学生英语思维能力,巩固和加深学生对语言的理解和运用。展评活动旨在为学生搭建一个公平舞台来展示自己的能力与潜力,通过英语故事演讲与自我介绍的形式让学生从中体验到语言交流的乐趣,同时增强孩子学习英语的自信心。

  报名方法:由各区学校自愿推荐优秀学生报名参加。展评各阶段比赛进程将另发《上海小学生英语故事阅读与演讲展评通知》,或直接扫描微信公众号(zhjy08)获取相关展评信息。

  激发孩子学习英语的兴趣,要不断有新鲜内容。一个动画片,孩子看上几遍,会出现兴趣递减现象。所以不管是歌曲、故事,还是内容、形式和寓意,都要推陈出新,这样才能不断引导孩子,继续英语的交流学习。除学校老师的引导外,家长也要陪孩子看一些有趣的英文电影,或者绘本故事、听英文歌曲。每个孩子的兴趣点是不一样的,找到最能引起孩子兴趣的点,投其所好,才会顺利走入孩子的内心深处,与孩子同乐。

  当孩子兴奋时,他的视听感官的采集效率是很高的,在潜移默化中,自然而然吸收。

  只要能激发孩子读书热情,使孩子将阅读保持下去,并且在阅读中循序渐进地进步,任何阅读,无论分不分级,都是有价值的。

  首先要选择合适的分级读物,尽量选择有音频的分级读物,在看过书理解故事意思的前提下,放给孩子听,强化听与阅读的连接。

  阅读的数量上孩子一般开始是重复的阅读同一本书,不要操之过急,加大阅读量不停的加入新书,这样并不利于孩子稳步向前。如果孩子非常喜欢这本书,重复的阅读,读的很流利,那么甚至可以鼓励孩子复述出来。一段时间的学习训练之后,孩子的进步可能会让你惊喜,他的输出成绩非常可人。

  ▲文章转编自哈沃美国小学,如有侵权请告知删除返回搜狐,查看更多责任编辑:

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