大廈將傾，教育體系大敗局之私學大興

大廈將傾，教育體系大敗局之私學大興，大班教學、公辦學校、職業資格認證…這些正在被市場顛覆，一切不合理，終歸會以另一種方式回歸。

一）門檻 – 大廈將傾

孩子調皮，不好好學習，就得挨鞭子。

老頭子們一頓狠抽，打你是為你好，現在不努力，以後連個工作都找不到，難道要一輩子啃老，在家種地？

數理化文史哲，是人類智慧的高度濃縮，只需用高考和大學畢業證做篩選，通過官方檢測，便可視為人才。

很快人們就發現，真實世界很複雜，證券公司、銀行、建築行業、導遊… 無數種行業都有各自的規範，僅靠大學畢業證，根本無法辨別真正的可用之才，於是官方發展出一套職業資格認證體系，規定必須持證上崗。

想去銀行工作？

親，先考個銀行從業資格證。

打算當導遊？

親，先去考個導遊證。

會計師、營養師、人力資源管理師、經濟師、導遊證、秘書證、園藝師… 人們能想到的行業，幾乎都有對應的職業認證。

在畢業證和職業證的雙重篩選下，終於能找出可用之才了。

學生在大學期間就要著手做職業規劃，把能考的證全部考了，每個證書都代表了一條路，將來工作的時候肯定會用到。

老師們會用大量的時間，不厭其煩的告訴學生，一定要考證。

學生也知道老師是為了自己好，內心的緊迫感與日俱增，彷彿回到了高考前夕，那句考不上大學，一輩子就沒出息，總是迴響在耳邊。

如果有學生沒考證呢？

老師會找學生談話，現在不考證，將來怎麼找工作。

同學、室友、隔壁班小張，會在私下議論，這個SB，都到現在了，居然一個證都沒考。

是啊，大學畢業證、職業資格證，都是國家頒發的證書，如果沒有這些證件，連基本的入職門檻都過不去，以後只能喝西北風。

以上全錯，土雞瓦狗，不值一提！

你媽逼你一定要往門檻上踩？

誰規定沒證就不能工作？

難道從來沒人覺得，當導遊必須考導游從業證，是個很蠢的事嗎？

許多人只有到了最後時刻，被按在木板上，旁邊鍋裡的水已經燒開，才會嗷~的一聲嚎叫，拼命的踢腿，悔不當初。

二）官學

自商周起，法制規章、典籍文獻、禮樂祭祀，皆掌握在官方手裡。

太學收的幾乎都是世家子弟，官員一邊負責行政，一邊教學生，產學結合。

禮、樂、射、禦、書、數，這六藝代表了整個時代的巔峰知識。

世家巨賈，還會單獨請大儒名士給孩子指導學問。

皇家則從天下挑選最有學問的人，負責教導小皇帝。

何為因材施教？

小班教學！

這套精英教育體系，延續了數千年，華夏文明因此得以光耀天下。

精英教育雖好，但成本太高，導致多數人上不起學。

在生產力低下的古代，讀書意味著完全脫產，為此要付出整個家族的心血，絕非普通家庭可以負擔。

1909年，當年全國在校學生數不過100多萬， 加上各省簡易識字學塾和私塾的學生，以及原科舉制下受過舊學教育​​的人口，粗通文墨者總數僅約300萬左右，不到清朝4億人口的百分之一。

隨後在時代洪流的裹挾下，迎來了大班教學，義務教育，快速脫盲，這是官學第一次主動降配。

官學的第二次降配，依舊是在時代裹挾下進行的。

新5G網絡、新wifi算法、量子通訊、人工智能、大數據、物聯網、混沌算法、機器學習、集群…

世界變化太快了，日新月異。

教育呢？

幾乎沒有變化！

官學是靜止的，大學開新專業，先要給上級申報，經過漫長的開會審批，才有可能通過。

每一本教科書，都要經過一輪一輪的審查，才能到學生手裡。

辦學資質的審核也很嚴格，即便是一個小小培訓班，都要有特別審批。

大班教學，流水線批量生產，質量可想而知。

課本落後，老師已完全脫產，質量可想而知。

畢業那年，同學們都忙著考證，傳言某學生找了年薪10萬的工作，眾人一片驚嘆。

在這樣的氛圍下，哥哥報名了證券從業考試，買了考試用的書，看了幾頁，呸，不考了。

保薦業務的工作底稿應當至少保存幾年？

根據《中華人民共和國證券法》的規定對內幕交易行為人可能採取的行政處罰措施包括 ？

證監會可以對保薦機構、保薦代表人、保薦業務負責人採取的監管措施包括？

此時哥哥接觸的完全是另一套知識體系。

外匯EA，根據過往市場動態，編寫交易系統，回測數據。

金融狙擊，通過實地調查，閱讀財務報告，發現目標弱點，寫投資報告，挑動市場情緒，提前做空獲利。

當時買了一本《技術分析指標大全》，完全從最實用，最基礎的指標算法學起，如MACD、Bollinger Bands、Moving Averages …

前者的培養目標是螺絲釘，會背誦就能考過，考試內容幾乎是固定的。

後者則自由、奔放、睿智、切合市場，充滿變化的美感。

凡人所信仰的考證，本質是什麼？

利益！

以“物流師”職業資格為例，先肥了考試機構，再肥了培訓機構，最後這個證被拿去幹嘛了？

木材搬運工、保洁員、掛桿复烤工、測距設備機務員、中國古建營造師、民族建築設計師、室內設計師、景觀設計師、電子商務師、營銷師、房地產經紀人、拍賣行業從業人員資格、秘書…

搬木頭、保洁員、賣房中介… 這些原來都要考證哦。

一個人究竟有多蠢，才會放著真正的知識不學，為了一個虛無的認證，將時間浪費在無休止的考證上。

終於，上面的大部分資格證都被取消了，後來 理財規劃師，企業培訓師，健康管理師，心理諮詢師… 也被取消了。

新媒體、遊戲主播、社群運營、產品經理、收納師、電競顧問…一大批新職業出現。

凡人太蠢，終究逃不過命運的製裁。

三）市場

以前的企業，主要投放電視廣告、戶外廣告牌、電梯廣告，但越來越多的人放棄看電視，選擇在網絡消遣時間。

上網的主要入口是搜索引擎，SEM成了企業廣告投放的新渠道，落地頁設計、關鍵詞的選取和出價、創意詞編寫… 每一項都和傳統廣告格格不入。

沒過多久，微博開始流行，市場急需微博運營、微博KOL廣告投放的相關人才。

兩年後，微信火了，市場急需微信營銷，微信開發，新媒體運營相關的人才，但所有高校都沒有開設這方面的課程。

快手、今日頭條、抖音…這些隨後也進入主流世界，所有科班出身的人一臉懵逼。

以新媒體為例，新聞傳播專業的課本，對新聞標題的要求是，在新聞正文內容前面，對新聞內容加以概括或評價的簡短文字，其字號大於正文，作用是劃分、組織、揭示、評價新聞內容、吸引讀者閱讀。

但現實世界的新聞標題是，震驚了、13億人沉默了、少女和爺爺在家 突然感覺很疼…

這批科班出身的學生，在新媒體領域，完全被一幫盲流吊打。

專業課老師說過，寫作要有特定的行文規範，段落字句要遵守各項要求。

但現實世界卻完全不是這樣，文章中可以加動圖、惡搞、賣萌、可以連續3個感嘆號和問號，至於行文風格，更是千奇百怪，不拘一格。

市場營銷的那幫同學更慘，社群運營、直播帶貨、網紅孵化… 課上完沒講過。

國際貿易和國際商務開設的專業課是，國際貿易理論、國際經濟學、世界經濟概論、國際市場營銷學、國際法、國際貿易實務、國際貨物運輸與保險、外貿函電、國際金融、國際結算、貨幣銀行學、財政學、會計學…

但真正的市場剛需是Google Ads、Google SEO、Facebook廣告投放、B2B平台、亞馬遜、PayPal…

百無一用是書生，學生們哭暈在廁所。

好的一點是，得益於大學門檻的篩選，這群人本身並不蠢，再經過4年的專業課熏陶，接受起新業務，其實也蠻快的。

那麼問題來了，誰去教他們現實業務？

《大廈將傾 教育體系大敗局（二）》：學在企業！

現實已經證明了，剛畢業大學生的工作水平幾乎為零，什麼活也乾不了。

企業得找個人帶他，還要養著他，為他付工資。

幻想和現實的落差，會讓他充滿怨恨，時刻想跳槽，但卻偏偏待著，因為他哪裡也去不了。

懷孕了還得讓你付工資，離職了還舔著臉要賠償，生病在家還得給它付工資。 —《大道無形 讓它死！ 》

直到有一天，他能幹活了，就會立刻離開你。

企業的招聘成本極高，就怕來個泥腿子。

四）回歸 – 私學大興

大班教學、公辦學校、職業資格認證…這些正在被市場顛覆，一切不合理，終歸會以另一種方式回歸。

以K12為例，精英教育，小班教學越來越普遍，大量第三方教育機構崛起。

好未來的市值：301.55億美元。

新東方市值：179.23億美元。

孩子從學校放學後，會去培訓班進行新一輪學習。

一些富裕家庭，會專門請老師給孩子做輔導。

既然學校的外貿專業，無法滿足市場需求，那麼就會出現一批類似 米課 的培訓機構來彌補。

既然學校的課程無法滿足互聯網時代的需求，那麼必然會出現一批三節課、慕課、暖石、達內…這樣的培訓機構。

公辦學校太渣，便會出現哈佛、耶魯、斯坦福等大批知名私立學校。

官方的職業資格考試太垃圾，市場可以選擇不承認。

小白拿了一張“​​計算機二級證書”求職，HR內心默念了一句SB，這種證也敢拿出來面試程序開發，在哪個機構培訓過？有實戰經驗沒有？作品拿來看看？現場寫個算法？

五）變革

凡人以為的權威將不再是權威！

官方出具從業資格證將淪為廢紙！大學畢業證、公辦學校將淪為三流！

一大批第三方教育機構 和 私立名校崛起。

一大批垂直領域的技能培訓機構將替代官辦權威，作為篩選人才的新渠道，私企培訓後，給你發個證，才能通行無阻。

你去面試一個XX崗位，HR會問，有無極領域的結業證書沒？

你去面試一個程序員崗位，HR會問，有慕課網的結業證書沒？

這種雛形目前已經有了，一些培訓機構和企業合作，做定向人才培訓和輸出。

有小白會問，要是培訓機構弄虛作假怎麼辦？

不認！

企業會說這家機構的學生真垃圾，學生也會拋棄它們。

那些優秀的培訓機構，則會視聲譽為命脈，嚴格要求學員，不斷優化和改進課程，提高培訓質量。

在這場變革中，所有做錯的人，必將接受時光的審判。

那些你生來就見到了，被奉為真理的東西，也許本身就是錯的。

曾經存在的，未必會繼續發生，那從未出現的，未必不會到來。

本文轉載自微信公眾號無極領域。